江西公务员考试言语理解技巧：巧用“转折”解决主旨问题
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江西公务员考试行测言语理解技巧 在行测言语主旨题中，转折文段几乎是每年必考的文段类型，大部分同学会认为看到“转折词”词就是转折文段，主旨就在“转折词”后面体现，其实不然，接下来江西公务员考试网就通过两道例题，一起揭开“转折”神秘的面纱。
例1
大数据是科学决策的重要工具，是高精度对未来进行预测的手段。数据是记录人类行为的工具。靠大数据技术对未来做一个预测和参考是人类发展的成果。但是，人际的沟通和交流不该因为大数据技术而遭弃，而过于依赖大数据的预测和推理，放弃人际沟通过程，必然产生人际沟通的弱化，进而影响到人的自由意志。
这段文字旨在强调：
A.大数据是科学决策的重要工具
B.大数据将发挥越来越重要作用
C.大数据不应弱化人际沟通
D.大数据影响人的自由意志
【解析】C。文段首句引出大数据概念，接下来两句重点论述了大数据的重要性。尾句通过“但是”转折，引出新的观点，强调人际沟通和交流不该因为大数据技术而遭弃，并从反面论证过于依赖大数据，放弃人际沟通交流会产生危害。作者从谈论大数据的意义，转而论述不该放弃人际沟通交流，故文段重点在转折词之后，即强调不应该放弃人际沟通和交流。A项对应第一句，为转折前的内容，非文段重点，排除。B项概括文段前三句内容，也属于非重点，排除。C项为转折词之后文段重点论述内容，表述正确，保留。D项概念发生变化，并不是“大数据”影响人的自由意志，而是“过于依赖大数据”，“放弃人际沟通”会影响到人的自由意志。同时，大数据影响自由意志并不是文段旨在强调的内容，排除。故本题答案为 C。
通过这道题我们发现，转折词但是前后是话题发生了转换，是转折文段，故而转折词之后的内容为确实就是文段重点，概括后就是主旨。但是，所有的文段转折词之后都是重点吗?接下来我们来看这道题。
例2
如果仅从文物价值来看，纸质版的古籍文献的确不适宜大规模地向读者开放，否则，因为频繁翻阅以及由此带来的细菌侵入，必定会在很大程度上影响它们的保存。但如果从史料价值来看，它却本应该向社会开放，因为只有这样，古籍的文献价值才能得到充分实现，学术研究也才可能取得长足的进步。
这段文字重在说明古籍文献：
A.需要民众参与研究 B.保护技术有待提高
C.是否开放是一个难题 D.文物属性更应受到重视
【解析】C。文段首先指出如果从文物价值来看，为了更好地保存，纸质版的古籍文献不适宜向公众开放;接着转折词后指出如果从史料价值来看，古籍文献应该向社会开放。转折词“但”前是不宜开放，转折后是需要开放，通过两个“如果......。如果......”的句式可以发现，其实作者是对古籍文献是否开放做了两方面的对比，所以这个文段主要讨论的是古籍文献是否开放的问题。A项“需要民众参与”在文段中并未提到，排除。B项“保护技术”在文段中未提到，排除。C项论述古籍文献是否开放，是文段主要说明的内容，保留。D项强调要重视古籍文献文物属性，不是文字重在说明的内容，排除。故本题选C。
通过这两道题大家可以看出，万万不能单纯地认为转折词之后就是文段重点。如果转折词前后话题发生变化，那么转折词之后是重点;如果转折前后话题进行对比，并无侧重之分，那么这个时候主旨不仅仅是转折词之后的内容，需全面概括转折前后的内容。
希望大家在今后复习过程中能注意区分转折文段的不同形式，避免落入转折词之后就是重点的“陷阱”!
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