2019年江西公务员考试行测阅读理解每日一练（06.27）
2018年江西公务员考试结束，根据历年时间安排，预计2019年江西公务员考试将在2019年3月启动报名工作，预计在2019年4月下旬举行笔试。江西公务员考试竞争激烈，行测135题，120分钟答题时间，这就需要我们在行测答题时提高速度，拔高正确率。为此，江西公务员考试网为考生准备了每日一练，帮助考生寻找题感。江西公务员考试公共笔试科目为《行政职业能力测验》和《申论》两科，考生可根据考试相关科目提早做好复习准备工作。江西公务员考试历年不指定用书，需要复习教材的考生可参考江西公务员考试用书(免费赠送200+课时在线听课，2万道题在线刷题、200套真题在线模考)（点击订购）备考。
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接下来请练习1-5题！
1.
我国书法，至晋而风韵标举，臻于化境。此后北朝雄健而南朝俊秀，至隋而渐合南北之两长，然法未大变。唐人始大变法度。
对这段话中“臻于化境”的理解，不准确的是（ ）。
A.成就斐然
B.登峰造极
C.空灵无形
D.垂范后世
2.
五世纪初，日本出现被称为“假名”的借用汉字的标音文字。八世纪时，以汉字标记日本语音的用法已较固定，其标志是《万叶集》的编定，故称“万叶假名”。是为纯粹日语标音文字的基础。 日本文字的最终创制是由吉备真备和弘法大师(空海)来完成的。他们俩人均曾长期留居中国唐朝，对汉字有很深的研究。前者根据标音汉字楷体偏旁造成日文“片假名”，后者采用汉字草体创造日文“平假名”。时至今天，已在世界占据重要地位的日本文字仍保留有一千多个简体汉字。
这段文字意在说明的是（ ）。
A.日本文字产生的历史过程
B.汉字在日本的影响和地位
C.汉字对日本文字的影响
D.日本文字与汉字的联系
3.
一家德国报纸组织了一次测验，在慕尼黑的一间商店里装了一面长镜，然后观察经过长镜的男女，看他们有着怎样的反应。在8小时的观察中，共有1620个女人经过这面长镜，1/3停下来短暂望她们自己；而差不多所有600个经过长镜的男人，都停下来好好望自己，大多数又往后望，看看是否被人注意。从以上叙述中可以得到的结论是
A.女人更注重自己的形象
B.男人更注重自己的形象
C.女人更喜欢照镜子
D.男人更注重其他人的看法
4.
过去5年，全国贫困人口从6431万减少到2688万，但我们的贫困标准一向比国际的标准低，如果贫困标准上调到年人均纯收入1500元，贫困人口总数将增多，可能再回到9000多万甚至上亿。 />这段文字意在说明（ ）。
A.过去5年扶贫成绩斐然
B.我们的扶贫任务仍然艰巨
C.我国的扶贫需向国际标准看齐
D.我国贫困人口曾近1亿
5.
下面一段文字表述的论点是（ ）。
法律是以国家强制力保证实施的行为规范，它不仅赋予公民以权利，而且要求公民承担义务。但《教育法》所规定的权利和义务却是同一种行为——接受教育，即使他自愿放弃受教育的权利，仍无“权”拒绝履行受教育这个义务。这里面当然包括中小学生的父母或监护人依法使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育的责任。因为，所谓义务，就是依法必须承担的责任。
A.该段体现了《教育法》中“义务”的含义
B.所谓义务，就是依法必须承担的责任
C.受教育也是义务
D.只有端正了认识，才能摆正各种关系
江西公务员考试网参考解析
1.答案: C
解析:
“臻于化境”指达到出神入化的境界，即形容晋朝书法到达了很高的境界，获得很高成就。寻找四个选项的含义与“臻于化境”近似的，能表示到达很高的水平的词语即符合题意。
登峰造极：登上顶峰，到达最高处，比喻水平达到最高点。
成就斐然：取得了突出的成绩。多用于形容人很有成就，成绩突出。
空灵无形：灵活而不可琢磨。
垂范后世：给下级或晚辈示范，做榜样。
A、B、D选项都有取得很高成就的含义，与“臻于化境”意思相近，只有C选项是指幻化无穷、不可琢磨，与题意不符，故正确答案为C。
2.答案: C
解析:
根据提问”意在“一词知本题为隐含主旨题。
材料首先讲述五世纪初汉字出现在日本文字中，接着写汉字在日本语音和文字中的逐步影响并最终固定下来，最后点出日本文字中的简体汉字数目之多。因此，材料强调的是汉字自出现在日本汉字后对日本文字的逐步影响，C项正确。A、D项错误，材料论述的主体是汉字；B项表述不准确，材料阐述的是对日本文字的影响，而非日本。故正确答案为C。
3.答案: D
解析: 日常推理中的归纳推理题目，男人与女人都有在镜子前短暂望自己的行为，但是更为特殊的是，男人看完自己后又后望，这是强调的重点。因此本题答案为D选项。
4.答案: B
解析: 文段开篇说明我国近5年来的扶贫成效，接下来使用转折关联词“但”，说明我国的扶贫标准如果与国际接轨，那么我国的贫困人口数量将会大增，由此可知文段重点强调的是我国扶贫工作远远没有完成，其意图是我国的扶贫任务依然十分艰巨。因此答案为B项
5.答案: C
解析:
由提问可知本题为表面主旨题。
材料首先阐述权利和义务的关系，接下来指出“接受教育”既是权利也是义务，并对“受教育的义务”作了进一步的说明。由转折关系词“但”可知，整则材料的语意重点是其后的内容，即“受教育”也是一种义务。因此，C项表述符合文意。
A、B项表述片面，只是对材料第三句话的概括，没有抓住材料的关键语意；D项说法在文中缺乏依据，因此排除。故正确答案为C。
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