2014江西公务员考试申论范文：选拔人才“院校歧视”
很多考生平时很少有意识地进行写作方面的训练，导致写作基本功“不够硬”，表现在不能够准确地理解材料，或者社会生活经验不足，写作思路放不开。尤其是很多考生习惯在计算机上进行写作，已经基本上不用笔进行写作了。有的考生虽然进行了大量的复习，但是因为大方向有错误，导致思维和解题方法不当，尤其是站在政府立场分析问题和解决问题的意识不够。另外，还存在不会读资料或对资料读得不精、不透，对资料总结、概括不准，对新出现的题型不能运用所学的知识随机应变，对议论文、评论文、应用文格式掌握不够，答题内容空洞，分析、论证、解决问题没有说服力等问题。
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选拔人才“院校歧视”
近年来，“院校歧视”有愈演愈烈的趋势。有资料显示，七成多的高校毕业生遭受过就业歧视，90%以上的招聘广告中含有歧视性条款，许多毕业于普通高校的毕业生在就业起点上就面临歧视，连起码的公平展示、平等竞争的就业机会都难以获得，以致“同等学历不同等待遇”。
在许多求职者看来，用人单位设置基本的、必要的招聘条件，可以理解。但一些用人单位在招聘时所提的条件与岗位内容并没有什么联系，只因学历就被排斥在门外，这难免让人不知道在就业时到底该“拼”什么。
当前，社会上对人才的认识存在很多误区，除了学历偏见还有学校、专业偏见等。招聘的条件设置有利于提高选择效率，但偏见会让人将选择对象的某些特征或品质加以放大，掩盖了其他特征或品质，而这往往会影响认知的准确性，容易导致就业歧视和人才浪费。
我们认为科学的选人机制应该让每个人都有公平竞争的机会。在就业市场上，无论是“211”“985”高校，还是专升本、自学考试和成人高考，就应该一视同仁，不分什么专科起点、高中起点或是全日制、非全日制。现实中，一些岗位招聘时可以设置门槛，但这样的门槛要与实际需要对等，经得起公平原则的考量。目前，我国的反就业歧视法律基本上都是原则性规定，对什么是就业歧视、如何判断规避就业歧视、举证责任如何分配及承担哪些责任等，还缺乏具体的规范，这使得受歧视的劳动者很难主张权利和获得救助。
文凭不等于水平，学历不等于能力。要从根本上消除就业歧视，还是要立足于每个人“认真对待权利”，在制度和法律层面规制毕业生就业，以刚性手段纠正学历歧视的行为。因此，立法加强政府的人为干预非常必要，只有制定“反就业歧视法”，才能为劳动者争取平等权利提供法律保障。只有让所有人都有机会角逐各类职位，“不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份，不拘一格选人才”的人才观才能成为普遍的规则，维护所有毕业生的发展权益，我们的社会才能在更广泛的范围内选拔更多优秀的人才。
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